幼儿园2016年第一学期教研工作总结

 时间:2018-03-19 02:58:08 贡献者:郭敏敏

导读:上海黄浦区民办玛诺利娅主题幼儿园2016 学年第一学期幼儿园教研工作总结玛诺利娅幼儿园的教师团队趋于稳定,我们通过教研活动,日常监督培养了 一批比较出色的青年教师,他们已经能

2016幼儿园教研工作总结范文.doc
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上海黄浦区民办玛诺利娅主题幼儿园2016 学年第一学期幼儿园教研工作总结玛诺利娅幼儿园的教师团队趋于稳定,我们通过教研活动,日常监督培养了 一批比较出色的青年教师,他们已经能在班级工作中挑起大梁,包括教学活动, 家长工作,学校大活动等。

在专题教研中,这些老师也能够展现自己清纯活力的 一面,起到了鲇鱼效应,给教研注入了活力。

本学期,专题教研是有所突破的一年,作为 2016 学年的第一年,我们能够 把精力集中在数教育这个方面,挖深挖透,老师们付出了很多的心力。

大家各自 找了资料,各自开展阅读工作,在实践中积累了一些问题和经验。

在这样深入的 教研中,我们能够更多地汲取养分,举一反三,在其他的领域教学中,也有所突 破。

一、加强园本教研,提高教师的教研能力。

1、开展"走进课堂月"活动。

教研员本着平等、合作、互助的工作思路,与 学科教师开展互动研讨, 帮助教师解答在新课程实施中遇到的困惑。

教研员在全 面了解农村幼儿园教学现状的基础上,撰写了幼儿园调研报告。

2、师徒结对活动形式灵活多样。

一是请上来学习。

5 月,以"幼儿园语言领 域活动组织"专题研讨为契机,组织幼儿园结对园长、幼教辅导员及教师到实验 幼儿园进行研训活动。

二是听课指导活动。

各教师,自结对以来,分别开展指导 备课活动、互听课堂教学达 40 多人次。

她们带着先进的教育理念和精心组织的 教育教学活动,传授教学方法和经验,帮助教师提升教育理念,提高教学水平。

二、以课题研究为重点,促进课改工作的深入开展。

课题研究是课程改革的重要载体。

本学期,我们继续着力于加强实小幼儿园 原有未结题的课题研究工作。

实小幼儿园的市级立项课题《利用本土资源挖掘》 ,

上海黄浦区民办玛诺利娅主题幼儿园开展"同课异构,跟进提高"的教研模式,促进课题研究的有效性,从环境创设、 课程的安排、早操的编排等,开展一系列的后续研讨总之,半年来在上级教育主 管部门的关心指导和全县教师的共同努力下, 我校的幼教教研工作取得了一定的 成效。

在总结经验的同时,我们也及时反思存在的问题: 1、教师未能充分利用便捷的网络资源,获取广泛的课改信息。

2、鼓励大家踊跃参加幼教博客的"在线研讨",互相探讨课改热点问题,充分发 挥网络教研的实效性。

3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性,学习从解读孩子的角度分析教师 的教育行为,使教育研究真正为幼儿的发展服务。

三、以反思、实践为目标,提高幼儿园保教质量 “反思——实践”是教师研究的关键,教师研究和理论研究工作不同,其目 的是为了改进教育工作, 是为了促进教师对其行为的理解,使教育活动更趋于专 业化,更好的促进幼儿发展。

本学期,在这一原则的指导下,我们围绕本学期初 拟订的个案追踪记录形式,要求教师每个月写一篇有质量的幼儿个案追踪记录, 并及时交流和反思。

通过这一途径,提高保教质量,帮助教师做一个有思想的教 师。

开学初, 我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时,与对目标的学习 和解读相结合,理论联系实践,以便能更好的把握活动的重难点,使活动目标的 达成度更高。

通过集体备课,有效加强教师的反思实践能力。

本学期,我园的集 体备课的重点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。

但是,我们 也发现了需要老师改进的地方:老师对活动本身的把握有待进一步的提高。

本学期, 加大了对随堂课的听课力度。

在听课中我们看到了年轻教师们的亮 点:亲切的教态使她们具有的亲和力,同时我们也看到了她们的稚嫩,如环节的 设计和对细节的处理等、活动前期的准备不够。

下学期的思路要求各教研组长、 平行班的教师一起参与听课, 从活动本身的价值、活动的目标及重难点的把握入 手来评价活动, 并有针对性的提出解决策略,从而循序渐进的提高教师把握课堂 的能力。

上海黄浦区民办玛诺利娅主题幼儿园四、教研活动的反思与不足 有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足: 1、由于本学期的教研主题比较集中,所以老师们能够更有的放矢地查找资料, 但是也因为研究的比较深入,老师们到中期有些不知道如何说好?感觉被掏空 了。

所以在今后的教研中, 我们也可以请一些专家到学校来, 讲座和研讨相结合。

2、青年教师的带教过程中,在集中骨干教师力量上做的还不够到位,有时候老 师们比较忙, 在听课评课的过程中也比较仓促,在时间段的安排上可以选择一个 更加充裕的时间段。

 
 

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