浅谈手指游戏在幼儿活动中的重要作用

 时间:2019-04-13 02:14:47 贡献者:卡卡精品优享

导读:浅谈手指游戏在幼儿活动中的重要作用手指游戏最能吸引幼儿的注意力,幼儿最喜欢 形象的肢体动作外加有趣的语言及生动的表情为一体 的游戏, 手指游戏就是集这三要点于一身的游戏活

浅谈手指游戏在幼儿活动中的重要作用
浅谈手指游戏在幼儿活动中的重要作用

浅谈手指游戏在幼儿活动中的重要作用手指游戏最能吸引幼儿的注意力,幼儿最喜欢 形象的肢体动作外加有趣的语言及生动的表情为一体 的游戏, 手指游戏就是集这三要点于一身的游戏活动。

幼儿年龄比较小,手腕,手指都发育的较慢,手部控 制能力弱,手脑协调能力差,所以需要长时间的锻炼 才能得到相应控制和发展。

我们要多让幼儿进行手、 口一致的手指游戏练习是很有必要的。

在此过程中可 以锻炼幼儿的语言能力和自我表现能力和多种综合能 力。

一、手指游戏可稳定幼儿情绪 刚入园的幼儿情绪都极度不稳定,大哭大闹。

这 时,需要老师采取有效的方法去安抚,让孩子喜欢老 师,信任老师。

我们这几年的亲身经历就可以很好的

证明这一点。

我们幼儿教师刚开始到教幼儿有些不太 适应, 如何与小宝贝们进行沟通是我们最头痛的问题。

因为幼儿们的情绪不稳定,一直哭闹,所以我们主要 做的就是吸引他们的注意力,让他们分散想爸妈想家 的欲望。

比如:唱歌,放动画片,玩玩具等,基本上 都不能满足所有幼儿的需求。

可是我们发现,只要我 一做手指游戏,就能使所有孩子们的情绪稍稍平静下 来。

于是,我学了很多简单,好玩,互动性强的手指 游戏来与孩子们共同玩。

二、手指游戏可促进幼儿手眼协调 俗话说:“十指连心、心主神志、心灵手巧”,有 位著名教育家也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖 上”。

对于幼儿来说,手指的活动就是大脑的体操。

活 动的是手,得到锻炼的还有眼、口、脑。

而协调发展 对视觉,听觉,触觉,语言等功能的发展也有着极大

的促进作用。

手是幼儿感悟世界的重要器官,它直接 影响大脑,受大脑支配,同时,又对大脑的发育起着 决定性的作用。

而手指游戏的教育模式也是现在幼儿 非常喜欢的,通过学习与游戏娱乐结合,动手与动脑 结合, 在老师与幼儿一起看一起做手指游戏的互动中, 最大限度的调动了幼儿的参与积极性,也调动了孩子 的更多感官的能动性,同时也增强了师幼之间情感交 流。

三、手指游戏能培养幼儿的语言能力,也能记住 一些常规知识 幼儿期是学习语言的关键期,所以帮助幼儿发展 语言是早期教育的一个非常重要的任务。

手指游戏通 过儿童的语言和手部动作去构造一个游戏情境,它的 内容丰富,题材多样,如朗朗上口的儿歌,顺口溜, 说唱等,幼儿都非常喜欢。

在中班《数学》教育活动

时和幼儿一起编玩《粗细、细粗》的手指游戏“小手、 小手拍拍;小手、小手拍拍,小手藏起来。

小拳头, 转一转;小拳头,转一转,拳头伸出了,小拳头捏一 捏,拳头藏起来。

小拳头,转一转;小拳头,转一转, 左手拳头伸出了,粗细、细粗拳头藏起来。

”这则手指 游戏的节奏欢快,内容贴近生活,孩子们边说边做动 作,在玩乐中发展了语言能力,也形象认识了粗细的 常识,幼儿也非常喜欢,更有利于幼儿动静搭配。

同 时也增强了作为一名合格幼儿教师,今后在幼儿教育 教学活动中开动脑筋编创给适合幼儿年龄段的手指游 戏的自信心和行动力。

从幼儿入园时, 我们就要抓住幼儿生理发展迅速、 可塑性强的特点,循序渐进的让幼儿玩一些适合各年 龄段的手指游戏,这样才能提高幼儿动作的灵活性真 的特别重要。

手指游戏是不受时间、场地、年龄的限

制,随时随地可以开展。

而老师也可以根据幼儿的接 受能力, 和主题教学内容来选择相应的手指游戏活动, 使幼儿能在轻松愉快的气氛中,由浅到深,循序渐进 的学习快乐游戏,而手部肌肉也得到锻炼,能力得到 提高,智力也得到开发。

随着手指游戏的不断深入运用和发展,在人的一 生中,特别是幼儿园时期对幼儿早教起到了不可估量 的作用。

幼儿口念儿歌,手做动作,脑子还可以想象 奇妙景象,在心情愉快的游戏中得到了多彩的幼儿知 识营养。

所以说开展手指游戏,也是开发幼儿园智力 的重要途径。

有位学者说过:“手是身体的大脑,如果 想要培养出智力开阔,头脑聪明的孩子,那就必须经 常做些手指游戏活动,这样能激活大脑皮层的神经细 胞,从而刺激大脑的健康发育。

因此,手的动作越复 杂,就越能积极地促进大脑的思维能力。

”手指游戏活

动的确是被众多的幼儿老师和家长们广泛认同,对幼 儿身心发展是比较行之有效的好游戏。

手指游?蛟诟鞲鍪奔涠纹鸬淖饔枚己苤匾?。

吃饭 前的一段时间,不适合做一些较剧烈,兴奋的活动, 这时我们就可以玩手指游戏,既可成功的吸引孩子的 注意力,还可以锻炼他们手部肌肉的发展。

其实手指 游戏在平时活动组织中也很重要,比如幼儿注意力不 集中, 我们就可以利用手指游戏来提高他们的注意力。

还有在课前,手指游戏也可以起到热身的作用,也可 用做导入,这样既吸引了幼儿的积极性参与,也为活 动做出了铺垫,何乐而不为呢。

好动好玩是幼儿的天 性,通过教学实践可以证明手指游戏确实是幼儿的基 本活动,符合幼儿的年龄特点。

还锻炼了幼儿的手脑 协调,语言能力。

特别是小班幼儿,在教育教学活动 中,既有可行性也有可操作性,它对幼儿老师在组织

幼儿教育教学活动时起独特的引领作用。

手指游戏是 一种值得推广和运用的游戏教学方式。

因此,将手指 游戏融入到师幼教育教学活动中去,让幼儿真正做到 玩中学,学中玩! 作为幼儿教师我们会牢记幼儿园教育的目标: “对 幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促 进其身心和谐发展。

”脚踏实地,从幼儿超喜欢的手指 游戏做起,让小天使们在喜悦、轻松的各种手指游戏 活动中开启智慧的成长之路。

 
 

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