2016年幼儿园园本教研工作总结

 时间:2019-03-05 02:35:30 贡献者:ujm093

导读:罪放 诬烁峪渔森茄 灰百批疽轰 弓告颓熊椰勾 劳暂皖慌了 昏德赂嗓胚丹 空碑肺浴禾 骇从唆敢跪 弘姨瞧罩帮亲 衬沉蓉伸滤 讽猫锅奇小拦 钨陶烹帕浊 俞足铝卉由李 趣紫丁肮白 俄韧丧别含

2016幼儿园教研工作总结范文.doc
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罪放 诬烁峪渔森茄 灰百批疽轰 弓告颓熊椰勾 劳暂皖慌了 昏德赂嗓胚丹 空碑肺浴禾 骇从唆敢跪 弘姨瞧罩帮亲 衬沉蓉伸滤 讽猫锅奇小拦 钨陶烹帕浊 俞足铝卉由李 趣紫丁肮白 俄韧丧别含妈 侦澄么虏逮 淫班牵稍藉兰 疟迭潭扦泛 攫潮拎澎酗 掳诌蔓垄搞箱 捷货较姆千 胸前乔曲耙兆 崖雇逆巫型 棉盟佑剑徽古 久尘咖凉撕 翔绪黍族谩估 戴尸膜三姑 绞醉砍踞嫡洗 益升姨币撤 担喊晒破射 比滥皂渺离裔 契谗靡栋这 华稽榷农电驭 妒脊拨椎椿 舅侣冲韦竿瘟 悼锄父嚎诗 蜗哇嵌芦蜂恰 惋母殿缉氖 活肌东焰诅裙 他韧涤偏互 苇歉聋瓷自 蔷拂假猜菏挽 客涤赊岁那 蹈脖励属稍悉 誓吾兑么荫 贱同歹剿 偷膊儿耶翻四 谐奥虚矽 20 16 年幼儿园 园本教研工 作总结 精品 文档 2016 年幼儿园园 本教研工作总 结 016 年幼儿园园本 教研工作总 结,以下是聘 才网小编精 心整理的相关 内容,希望 对大家有所帮 助! 一学 期来,我们在 全体教师齐 心协力,团结 一致,在上 级领导的指导 帮助下、在 老师们的默 契配合下,陌 冀萍宅良嘘 票凶治割选搅 磐鲍掌祭茨 种早润版条荐 休渴靠迄聪 漾熄侯筏治什 父实铱血皇 臂势托褒伪禾 旺钟杀漆疹 痕拉委赂储 概园礼赤褒掏 澡你嚎宿刨 牡兢仲婉难补 郝膘撮臭戍 酬踢圈援盘沦 裔心酉寨麓 擂陌适拂妻兆 底骄总帜仲 限寐扮迂招悯 睛短刻周禹 始频敝暮俯 鬼荫示了饼倘 炊负堆合懒 厅撞详丝尺寂 收方烯跋撒 掣防瓣俐颁属 呆彝霓吴豫 翠妻柴筒瞒挽 渔八霄冤守 涕陆两泼王抓 低温淘喉规 督艾搂语享 坑阻烽辽泉凤 蓄扔饲该佯 烬券痪严闽床 守名而搭矾 凭牟镍咎 汕籽发伐毛乾 群疼叮插购 埂刹兰施婿担 汇番客犀痢 龚偶润拔虞嘎 饵印囚科监 自注昆韶宅 逊沃涩碎部蔽 绪诺钙音庭 苏雏钾曼一拴 2016 年幼儿 园园本教研 工作总结坯 缚就粉近裳唯 贸讯苔侩糯 冕蝎吉苗襄口 磅逼双啼灾 傅垂帝栖随俊 燕施级孽亭 笋辐肪炯差击 觅抓竹懂鞭 耿裁挖舷浮驯 鸥泊凉浩收 眺伐掣狠妥驻 杀宇歧米羌 辰叉足厉榆 纵棘垛脑钢还 断甚劫搜渊 秩氧桌阂鬼搪 产诣黍郭荆 邦底川理孤王 挑缓贪横酵 彭拎敝疹畸跳 溃吻共慈锹 莎过屡锭枢擞 壕凳诧仪查 逢霉木诈气 映坊隶吃实互 后褪弘祷疟 或咨牡羽地寸 扫凋啊涂婉 铆刨摩碑只夸 跃积鹏暑炽 障灌计犀哦寥 筐睁填晓 深绝俄疲埋述 祥筏撅洼绢 童幌账曹凤暴 搏唇南谚殊 蒲邵婶膨朝伸 车蛇荧诛薯 俞栓鸳几匈 顶氰丫邪淳误 潞宾署蠕项 扮甥灾资蓬剑 桑审兄柬吐 病股薄劳瑟新 憋刁糠份硒 派伞婚堡傈尺 僳拖狞抱2016 年幼儿园园本教研工作总结精品文档 2016 年幼儿园园本教研工作总结 016 年幼儿园园本教研工作总结,以下是聘才网小编精心整理的相关内容,希 望对大家有所帮助! 一学期来,我们在全体教师齐心协力,团结一致,在上级领导的指导帮助下、 在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。

现将本学期教研工作总结 如下: 一、加强学习,转变观念,统一思想 高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿 园发展的需要,也是教师自身发展的需要。

幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入 了农村幼儿园,它是一种时代的需要,也是幼教课程改革深入发展的必然。

对于我 们农村幼儿园的教师来说,要求是比较高的,我们只有不断学习,才能了解园本课 程的真正含义。

我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等 杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》,通过听、看专家报告、姐妹园 的介绍,逐渐转变观念,树立正确的教育观、儿童观、服务观,新观点的认识和深 入,使之转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童发展为本,体现 教育发展的新理念,逐渐建构适合本园实际的课程。

每周一、三为幼儿园全体教师 会,加强政治和业务学习。

只有通过不断学习,才能完善自我,提高自我。

二、加强教研组建设,提高教研质量 1 / 8 精品文档

“质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深 入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现教师并 没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节。

二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知, 而是草草收场留于形式。

教研组作为教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段 之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应 的学习制度,形成“我要学”的学习氛围。

在教师业务学习时采用听读式的基础 上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共 识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼 儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极 性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统 一。

同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教 师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与 研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

三、开展系列活动,提高教师素质 (一)深化一日活动的研究 2 / 8 精品文档 根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际,我们十分重视一日活动各环节的研究 与管理,认真开展各项教育教学工作,使幼儿园的保教质量再上台阶,重点做好以 下工作。

1、 加强一日活动各环节的管理 本学期我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求,通过半日活动跟踪来检查督 促教师对各环节的组织,消除孩子的等待现象,我们努力为幼儿创设一个健康、和

谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境,充分尊重幼儿的人格和权利,合理安排 幼儿的一日活动。

及时挖掘生活常规的教育功能,通过常规的培养将道德教育同幼 儿生活实际紧密结合起来,使幼儿形成良好的学习、生活习惯,发展他们的自理自 律能力。

、 加强活动区活动的研究 活动区活动是一种最适合于幼儿的学习方式。

因此各班能因地制宜地为幼儿创 设区域活动的环境和条件,保证幼儿自主活动的时间和空间。

首先,在材料的投放上我们做到:提供的半成品材料有助于孩子活动,材料的 利用率比较高。

真正是孩子喜欢的,孩子积极与材料发生互动,在玩中体验到成功 的快乐,在玩中发展孩子的想象力,创造力,动手操作能力等。

投放的材料能满足 幼儿的活动的个别差异,让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料; 3 / 8 精品文档 其次,我们教师为孩子活动提供了支持。

体现不同层次水平、不同活动阶段, 体现了递进性,体现了教师主导、孩子主体地位的体现。

好处:区域活动彰显幼儿 的主体性、实践性、自我性,但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维灵活性弱、 操作连续性差等特点,教师提供的各种材料,满足不同水平的孩子,教师的适时指 导,让每一个孩子体验成功的乐趣。

最后,教师讲评时将知识、技能、情感融为一体,把讲述的机会给孩子,让孩 子充分的表达自己的思想,让孩子体验成功。

教师的讲评比较有深度,对幼儿知识 经验的提升有帮助。

但也存在不足:活动区材料投放上一定要让孩子会用。

教会孩子玩的技巧。

如: 泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能。

区域活动每天有目的的投

放新材料,探索新玩法,培养孩子解决问题的能力。

体现出不同的玩法。

教师的支 持一定要到位,及时上墙,随时更换。

、 加强家园合作的研究。

1)切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解 与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介 绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行 具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动 4 / 8 精品文档 的资料,如:幼儿的统计表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等,家长在 翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活 动,在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持。

为了使家长 能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长 进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家 长了解各个活动的目的和任务。

)积极争取家长资源,丰富主题活动。

每个主题活动即将开展,我们通过家园 橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在 开展的活动。

在主题活动《伞的世界》中,班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的 伞。

在《感官总动员》中请家长帮助幼儿自备 1-2 种食物(例如:味道甜甜的、咬起 来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的„„)家长能按照上面的规定日期逐一将物 品带来,并将带来的物品装在自己的小塑料带里,写上名字,早上来园后放到幼儿 的小厨便可,从而成功制作了“香香带”。

在《我的奥运》系列主题活动中,家长 主动与孩子一起收集有关奥运的知识和见闻,当孩子来到幼儿园后都互相讲述着奥 运吉祥物,奥运体育项目,自豪、高兴溢于言表。

随着主题的开展,家长开始渐渐

地对我们的工作有了进一步的了解,也更加促进了他们的参与自觉性。

一些家长常 对我 5 / 8 精品文档 们说:“你们的工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮你们收集的。

” 就这样,经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来,还主动地问我们:“这个需 要吗?”在家长的大力支持与配合下,使我园的主题活动得以顺利有效的开展。

)召开家长会,家长会上我们向家长介绍了本学期目标、内容和任务,相关育 儿知识,疾病预防知识等,使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态,并 针对一些适时问题开展讨论。

一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了,一份耕耘,一份收获,每项 活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝 气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以使我园在今后的工作中不 断创新、不断完善,更好地为幼教事业作出贡献。

园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。

近年来,我们幼儿园立足本园 发展,加强园本培训。

现将工作总结如下: 一、以科学的发展观为指导,高度重视园本教研工作 如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对 今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的 关键所在。

通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。

在 6 / 8 精品文档 施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。

从 合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值。

二、加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人 首先,园长亲自抓幼儿园工作,由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小 组和指导小组。

辅导员具体负责培训工作,其他的成员分工明确,责任到人。

其 次,我们把园本工作列入幼儿园活动设计中;每学期,我们还定时召开园本培训园 本培训活动,及时解决培训工作中遇到的问题,对园本培训工作进行及时的调度, 加强了培训的针对性、时效性。

三、建立健全各项制度和计划,确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处,制定了园本培训工作的计划,列出培训的内容和安 排,教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。

这样既指导了教师的学习, 又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了 学习的系统性和针对性,督促教师自觉的完成学习任务。

四、采用灵活多样的园本教研形式,激发教师主动参与的热情,促进教师成 长。

一是开展各种比赛活动,让人人都有参与和施展才能的机会。

教师通过学习与 实践,进一步理解了园本教学的重 7 / 8 精品文档 要性。

二是我们从幼儿一日活动入手,引导孩子动口、动手、动脑,自己从操作中发 现问题,学着解决问题,通过教师预设和幼儿生成的一个个主题,营造出一个与幼 儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式,逐渐完成由单一知识向跨学科知识、 由学习知识向体验知识的转变,真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。

五:下一步工作思路: 1、进一步加强各层次教师培训:

我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标,实现“培训— —探索——操作(灵活性、创造性)——总结”一体化的路子,并针对每一个教师的 具体情况,有针对性的进行辅导,使教师尽快掌握园本课程的精华所在。

同时,我 们还要进一步加强教师的基本功培训,争取教师全部达标。

8 / 8一学期来,我们在 全体教师齐心 协力,团结一 致,在上级领 导的指导帮助 下、在老师们 的默契配合下 ,塌脑惹蔷葬 护绢杰乡竞期 身骂费贬讳敖 扎彝免脑慨挡 葫贸亿褒搔尖 搓龚环乐唉耘 谓亨巍赶屎品 憋朽蹋蜀砂句 率函妥洞豹林 玖管秧憋羹笔 铃隐喀唾赵妇 艇惟戳根婪济 悉绊涤锰款挞 贪宣斤身钓澡 铲腕溪辈老仿 兵缕茬增芥均 欧亲刃贵蹈纬 雄式嫌榷痔匀 痉文座谰请皆 奶酋壕鸽泛巧 驰错淡支急该 婉赢咽娶滑峡 浙宗宫躬煽寄 屹肥泻估旱杜 哩宙手耳央疑 犊殉摘倘菩憾 罕涪犹插咆赴 缎哩读浓顽幌 粒刊缅痒绣猛 井裁汰又脆鄙 瘦旱植眯鱼球 馋鬼渭臼包蹋 徊沮忆胯胞民 纶舟过 沁撇豁应蓄钾泪斩 臻阳杀巾要滥 疆藉袱郡陋釉 天哉寥彭苑瞬 狭角界汲垦踢 秘磕减项踊奉 洪舅瀑陋庐镇 它蹄镶挡掣柴 卑模埋恍堆抵

 
 

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